Digitální zařízení nepřispívají ke zlepšení schopnosti žáků číst text a pochopit jeho význam
VALENCIE (Famous) – Digitální média a digitální zařízení nenahradí klasické knihy. Tvrdí to jazykovědci ze Španělska, kteří sledovali skupinu dětí v průběhu několika let. Z jejich sledování vyplývá, že děti užívající ke čtení jen digitální zařízení se nijak nezlepšují ve schopnosti číst a porozumět psanému textu. Naopak čtení tištěných knih prokazatelně zlepšuje schopnost dětí jak číst, tak porozumět psanému textu.